sábado, 27 de noviembre de 2010

Trabajar con una letra - Ejemplo

Ejemplo de una sesión de trabajo con la letra que queramos.

Mostramos al niño o a la niña la letra, sin indicarle su sonido.
Le preguntamos si la conoce, si sabe como suena, que nos lo diga.
Bien.
Vamos a buscar y recortar fotos que la lleven en su nombre. Vale.
Pegamos.
El niño scribe el nombre con las letras mayúsculas que conozca,
cuidando de la postura, de la direccionalidad y de agarrar corectamente el lápiz.
Con ayuda del adulto leemos pronunciándolo lentamente
destacando el sonido de la letra que nos interesa.

El adulto escribe correctamente el nombre para que el niño compare
y compruebe si le falta alguna letra. Valoramos que se anime a escribir,
que se deje corregir, que el aprender conlleva equivocarse y volver a intentarlo.

El niño o la niña mira y repite el nombre también. Bravo.
Le pedimos que rodee la letra, que dé con palmadas los trocitos de cada nombre
y que los cuente.

¿Dónde suena la (letra)?. Debe responder, al principio, en el medio
o al final.



Hablar de qué clase de objeto es: alimentos, ropa, juguetes, animales;
de sus cualidades: forma, tamaño, color, sabor; de su utilidad, cantidad,
tiempo, lugar; de cada una de las fotografías.

Relacionar algunas y emitir un mensaje (frase), que los adultos escribimos y
los niños y las niñas lo dibujan.

¡Qué bien que te has esforzado!

viernes, 26 de noviembre de 2010

Triángulo



Colocando carteles con la melodía de Las Tres Mellizas reforzamos los números uno, dos y tres.



También nos sirve para recordar el Triángulo, dibujándolo con palillos.

Taller de la Ciencia con el Agua

Los niños y las niñas de 4 años sienten una irresistible atracción por el agua.

Es necesario que aprendan a valorarla para evitar malgastarla.



En el Taller del Agua, les invitamos a descubrir el comportamiento de los materiales y objetos al contacto con el agua, siguiendo el Método Científico:
Motivación, Hipótesis, Experimentación y Conclusión.

Experiencia sobre flotabilidad

Motivación: presentamos los materiales, naranja de verdad y de plástico y en qué consiste la actividad, échala al agua y empújala.

Hipótesis: preguntamos ¿Qué va a pasar? ¿flotará o se hundirá?



Experimentación: depositar en el agua, observar el comportamiento de las naranjas. Repetir la experiencia con una manzana, un tomate y una castaña y decir lo que les pasa, cómo se comportan los frutos de verdad y los de plástico.



Conclusión: Verificamos que "la naranja de verdad flota un poco
hasta la mitad
y la naranja de plástico flota como una pelota".

Después en el Cuaderno de Experiencias colocamos pegatinas.

Experiencia sobre Solubilidad



Motivación: Mostramos azúcar y colacao. Les pedimos que lo prueben
y viertan unas cucharadas en cada recipiente.

Hipótesis: ¿qué va a pasar? ¿El agua va a cambiar de color?



Experimentación: Probar el azúcar y el colacao, están dulces. Echar dos o tres cucharadas en cada vaso y remover. Volver a mirar el color y saborear.



Conclusión: Verificamos que: "El agua con azúcar no tiene color.
"El agua con colacao se pone marrón"



Luego pintamos el recipiente que cambia de color.

martes, 16 de noviembre de 2010

Fin del Proyecto de la Prehistoria (Paleolítico)


Os muestro el recorrido de la Senda de la Evolución Humana,
visto con los Ojos de los Niños y las Niñas de Infantil 4 años.



Lucy, la Homo Australopiteca que abandona la Selva y se adapta
a sobrevivir en la Sabana Africana, comiendo frutos y cereales.



El Homo Hábilis recolecta frutos, raíces y carroñea los restos de la carne
y los huesos de los animales cazados por las fieras.



El Homo Erectus, tambien llamado Ergaster, trabajador, cazador,
llega a Europa persiguiendo a los animales.
En Atapuerca el Homo Antecesor, por ahora es el primer europeo.
Uno de sus hijos es el de la cadera de Elvis Pelvis.



Otro de sus hijos es el Miguelón, el cráneo mejor conservado.



Sus descendientes los Homo Neanderthales aguantan temperaturas muy frías.
¡Hasta que se extinguen, claro!



Del Este de Europa llegan a la zona Cantábrica los Homo Sapiens,
sabios y artesanos.



Los Homo Sapiens Cromañones son tan guapos como nosotros.
¡Bueno, nosotros nos parecemos a ellos,
pues son nuestros tatarabuelos!

domingo, 14 de noviembre de 2010

Hojas Secas

Las hojas caídas en el suelo aparentemente están secas pero aún les falta arrugarse y decolorearse en un marrón sin brillo .

Para pegarlas en un trabajo de Plástica o en un mural, conviene guardarlas entre las páginas de un periódico y aplastarlas con otros libros encima.

De esta manera se secan estiradas aunque pierdan un poco de color.



Estas que véis en el Hada Acaramelada las planché entre las guías de teléfono durante dos semanas.

Las hojas, como material plástico, constituyen un recurso natural de primer orden.

Al tiempo que las observan: tamaños, formas, colores, cuentan su historia,
adivinan a que árbol pertenecen, su utilidad como alimento, perfumes, medicinas.
Por ejemplo, la de la varita es de Eucalipto, el de los caramelos de la tos y
en la hoja de laurel se fijaron los Hombres Prehistóricos para tallar las puntas
de sus lanzas.

martes, 9 de noviembre de 2010

Un, Dos, Tres.



Letra de la canción de Las Tres Mellizas (adaptación)

Un, dos, tres, las tres mellizas.
Un, dos, tres, veréis que risa.

Un, dos, tres, cuervos y ranas,
y serpientes encantadas.

Un, dos, tres, vendrá la bruja.
Un, dos, tres, si la dibujas.

Un, dos, tres, veréis que risa.
Un, dos, tres, las tres mellizas.

Con este enlace de Las Tres mellizas, lo entonaréis mejor.

lunes, 8 de noviembre de 2010

El viaje por la Evolución Humana

La visita al parque de Arqueopinto nos ofrece diferentes posibilidades de acercarnos a la Prehistoria.

El taller de pintura estilo rupestre:



Frotamos las manos con polvos de ocre y unas gotas de agua.



Presionamos un poco. Retiramos con cuidado.



Ya tenemos nuestro nombre, nuestra firma en la Prehistoria.



El dibujo con ayuda de un palo, ocres negro, rojizo o amarillo.



Conocer en qué consiste el trabajo de arqueóloga con Estefanía:
Buscar los huesos, estudiarlos y adivinar de quién pueden ser.

Recorrer la Senda de la Evolución Humana,
viajamos atrás en el tiempo junto a los primeros Homo Australopitecus.



Debe ser el padre o el marido de Lucy.



Vimos al Homo Antecessor de Atapuerca con los primeros calzoncillos de piel de oso.
En ese mismo lugar, descubrieron hachas bifaces de sílex. Estefanía golpea dos piedras y saca una lasca muy fina, con la que corta el pelo a Noah.



Las hachas de piedra y las puntas de lanza son de los Neanderthales. La mujer embarazada se abriga con una piel de zorro. Lleva en la mano una bolsa de agua, sacada de la vegiga de un mamut. Muestra dos piedras brillantes, de pirita y las golpea a ver si echan chispas. Huele a quemado.



Los que cazan en grupo y a mayor distancia son los Cromañones.
Se ayudan del propulsor, girando el brazo a modo de palanca.



La cierva, que lo oye todo, ni se inmuta.



Entramos en una cabaña del Neolítico. Estefanía creó fuego golpeando dos piedras, una de pirita. Con el calor derritió resina de pino que usó para pegar la punta de una flecha que nos regaló.

El Neolítico...¡Eso es otra historia! ¡Bueno, prehistoria!

¡Qué visita tan aprovechada!

sábado, 6 de noviembre de 2010

Cuento de Cromañón

Al final del Paleolítico, el clima de la zona Cantábrica alterna un largo y frío Invierno con un verano corto de temperaturas suaves.

Los Homo Sapiens Cromañones amplían sus horizontes y disfrutan de la Naturaleza
en el buen tiempo. Se agrupan en clanes y organizan su actividad de modo que todos colaboran y se ayudan mutuamente.

Levantan campamentos con tiendas de pieles, palos, huesos, colmillos de mamut,
cerca de los ríos y de la Costa.



En este enlace del Cuento de Cromañón os lo explican de maravilla.

viernes, 5 de noviembre de 2010

Pinturas Rupestres



Cueva decorada con las pinturas rupestres de los niños y niñas Sapiens.



Sensaciones positivas me invaden al comprobar lo motivados que se muestran los niños y las niñas de 4 años, acercándose a la forma de vida del Paleolítico.



Pintan su animal al estilo rupestre, la silueta de carboncillo.



Rellenándola con ceras ocres, rojizas, marrones, con cuidado, casi con esmero.



Se dibujan convertidos de Homo Sapiens Cromañón, preparados para cazar al animal elegido.



Cogen el hacha bifaz o la lanza.



Algunos se acompañan de los hermanos o de la panda.



Colocamos a un lado del pasillo cada una de las cuevas de los chicos,
formando un arco.



En medio pegamos los dibujos hasta formar la cueva completa.

A los familiares, compañeros y amigos os dejo este enlace de
los tesoros de Atapuerca, impresionante.

Juego Tic La Tortuga Menta



Os propongo jugar un rato con este enlace La Tortuga Menta


El uso adecuado de los juegos de ordenador nos ayuda
a centrar la atención, a escuchar una orden, entenderla y ejecutarla.

A aguantar si no me sale, intentarlo otra vez y a valorar el esfuerzo.

¡Yo también estoy aprendiendo!

martes, 2 de noviembre de 2010

El Indio Hilario

El indio Hilario está triste porque no tiene caballo
y no puede presentarse a la carrera de su aldea.

Desea tanto galopar, que se despierta
creyendo ser un caballo. Saludando: i, i, i, i.



La tribu se reúne alrededor de la hoguera y
deciden ayudarle.



Llaman al Hada Acaramelada que, con su varita mágica,
a la luz de la Luna, le da un masaje con zumo de higos.
Por la mañana, se despierta siendo un indio alegre.

¡Menos mal! Hilario se sintió feliz al comprender que
lo importante no es tener el mejor caballo, sino que
los amigos te quieran y se preocupen por tí.

Danzamos y cantamos todos juntos:

Indiecito i
deja de sufrir.
Como un caballito
no puedes seguir.

Indiecito i
deja de sufrir.
Vente con nosotros
y serás feliz.