lunes, 31 de mayo de 2010

Breve Historia de Joan Miro



Joan Miró nace en Barcelona en 1.893. Su padre, que es joyero, le envía a estudiar Dibujo y Comercio, para que pueda diseñar y vender sus propias joyas.

Es verdad que Joan se pasa las horas pintando, pero lo de ser dependiente de una droguería no le hace ninguna gracia. Llega a enfermar de tifus y a quedarse muy flaquito,por lo que sus padres deciden llevarle a vivir con los abuelos a Mont-Roig (Tarragona) y a Mallorca. Allí, se impregna del Sol y de la luz.
A medida que mejora su salud, pinta los seres de la Naturaleza, animales, plantas en el huerto, paisajes, casas, como la de la palmera, con mucho detalle.



Dibujamos La casa de Miró con ceras blandas.



De regreso a Barcelona asiste a una escuela de dibujo donde el maestro es muy creativo. Le venda los ojos para que palpe los objetos y luego los pinte sin verlos.

Visita la Galería Dalmau, donde descubre la obra de otros pintores y siente
la necesidad de marchar a París a vivir en contacto con los demás artistas.

Comparte una buhardilla con un escultor, Pau Gargallo. Pasa mucho frío y hambre.
En sus cuadros aparecen criaturas fantásticas como el Hombre con pipa, que se parece a E. T., el extraterrestre. ¡Lo que puede hacer el hambre!



El cielo de París es muy gris, como podeis observar.

Junto a otros artistas jóvenes, por la noche visita las salas de baile como el Molino Rojo, donde las bailarinas llevan la falda de ese color.



Durante unos años continúa pasando los inviernos en París y los veranos en Mont-Roig
y en Mallorca, donde dibuja en la arena de la playa.

Poco a poco se da a conocer y los demás artistas valoran su estilo:
"deseo ir más allá de la pintura y acercarme a la poesía".
Los museos y las galerías le encargan cuadros.

Es la época de Las Constelaciones, formas geométricas sencillas: círculos, triángulos,
cuadrados, puntos, líneas que se cruzan, y colores puros: rojo, azul, amarillo,
junto con el blanco y el negro, su color.



Personaje y pájaro en la noche.



Realiza retratos como este de no se sabe quién.
Pero que en el museo lo reconocemos rápidamente.



Mujer en trance persiguiendo a las estrellas fugaces.
Tanto va detrás de ellas, que llena el cuadro con su vestido negro.



También pinta la luz del día y crea un sol que representa a nuestro país en el mundo entero.



Este verano, la Federación Española de Fútbol lleva a los campeonatos mundiales
la imagen del mundo de Miró en sus camisetas, chandals, bufandas, banderines.



Damos una vuelta al Mundo con el pincel. ¡Que guay!

Miró juega a que cada uno de nosotros veamos algo distinto en sus cuadros.



Nosotros realizamos un antifaz con los motivos y colores de Joan Miró.



Y jugamos a parecernos a él, nos ponemos este antifaz y
le dedicamos esta canción:

Yo soy Miró, chan, chan, (dos golpes de pandero o dos palmadas).

Soy el pintor, chan, chan,

de las estrellas, chan, chan,

y del Sol, chan chan.

Yo soy Miró, chan chan.

Soy el pintor, chan, chan.

El color negro, chan, chan,

es mi color, chan, chan.

En la visita al Museo Centro de Arte Reina Sofía de Madrid el día 4, recorreremos la segunda planta del edificio que antes fué un hospital. Visualizaremos obras de Joan Miró, Pablo Picasso, Salvador Dalí,
Juan Gris y Pau Gargallo, el escultor amigo de Miró.

Es emocionante para las maestras recoger las sensaciones que los niños 
muestran al contemplar las obras y reconocerlas.

viernes, 28 de mayo de 2010

Las partes de una planta

Reconocemos a las plantas: las macetas en casa, los árboles de la calle,
las flores de los jardines, la hierba en el campo, las frutas y verduras en la frutería.

Observamos que tienen las siguientes partes:



Las raíces chupan el agua rica en minerales.
Las hojas elaboran la savia y hacen que las plantas respiren.
El tallo sujeta a la flor. La flor produce polen.
De la flor nace el fruto, que guarda la semilla,
quién algún día podrá convertirse en otra planta igual.


lunes, 24 de mayo de 2010

La invasión de los gusanos



Una plaga de gusanos llega a tu jardín.

Vienen en son de paz, para ayudarte a comprender los Números.


Pincha este enlace La invasión de los gusanos.

¡Que haya suerte!

La canción que suena es a través del Arcoiris de la película El Mago de Oz.

No os lo váis a creer, pero Eric Clapton terminó así su concierto
en el pabellón de deportes Felipe II de Madrid, hace unos añitos.

domingo, 23 de mayo de 2010

Vamos manejando las tijeras

Para recortar, nos resulta complicado coordinar las dos manos: una, abre y cierra las tijeras con el dedo corazón, y la otra gira la cartulina o el papel.

Pero con un poco de ayuda de los mayores, las madres que colaboran en los talleres y las maestras, mirad qué chulos nos han quedado Mafalda y Manolito, los niños argentinos que iban a la escuela de Julio Cortázar cuando era maestro en el pueblo de Chivilcoy.


Mafalda


Manolito

Las Regletas del 1, 2 y 3

Los adultos con nuestra experiencia hemos interiorizado el concepto de cantidad, de forma que cuando vemos 3 o escuchamos tres, automáticamente vemos cuánto es.

En el Parvulario "decir los números es sencillo,
pero comprender su significado es mucho más difícil".

El aprendizaje de los conceptos lógico-matemáticos debe comenzar manipulando los objetos, contando en voz alta cuántos son, asociarlos con su forma gráfica (trazo) y con su cantidad.

Las regletas Cuisenaire son unas barritas de madera de colores que representan a los números del 1 al 10.

La Serie Numérica 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 se forma sumando Uno al número anterior.

En el Aula de Infantil la construímos así:



Comenzamos por la más pequeña, es cuadrada como un dado, de color blanco.
La llamamos Uno. Decimos que es el primer número, el 1.



Formamos el Número Dos: Colocamos la regleta Uno y encima añadimos otra regleta Uno, tenemos Dos. Buscamos la regleta que mida igual. Es la de color rojo. La llamamos Dos.



Construímos el Numero Tres: Colocamos la regleta Uno, añadimos otra regleta Uno y otra regleta Uno. Contamos de abajo a arriba, hay tres. Buscamos la regleta que mide igual. Es la verde claro. La llamamos tres.

Al lado colocamos la regleta Dos y añadimos una relgleta Uno. Observamos que mide igual que la regleta verde clara. Decimos: dos y uno valen tres, Dos y uno son tres.



Ya tenemos la Serie Numérica Uno, Dos, Tres.

Podemos cololarlas debajo de los números y relacionar el color, el tamaño y la forma de los trazos.




En los momentos de Juego disponemos de un rincón de Regletas y podemos manipularlas libremente, sin hacer torres, para no hacernos daño cuando se caen. Nos salen puentes, ventanas, paredes y vamos percibiendo las proporciones.



¡Vaya puente más bonito!

sábado, 8 de mayo de 2010

Cuaderno Picasso para Niños

Con la inestimable ayuda de los libros sobre en pintor,
Picasso para Niños de Marina García y Picasso de la editorial Taschen,
Cristina y yo elaboramos este Cuaderno sobre la vida del famoso pintor,
hace dos años, con los cursos de Infantil de 4 años,
completándolo con las propias creaciones plásticas de los alumnos.

¡Quedó chulísimo!



Mi nombre es Pablo Ruiz Picasso y nací en la ciudad española de Málaga en 1881.

Desde pequeño me gustó la pintura y mi padre, que era profesor y pintor, guió mis pasos.Los toros y las palomas, que eran sus pasiones, poblaron los dibujos de mi infancia hasta los trece años.

"Entonces me dió sus colores y su pincel y no volvió a pintar nunca más".



El café “Los cuatro gatos” en Barcelona, era mi sitio ideal. Allí conocí a varios de mis grandes amigos, poetas y pintores, diseñé menús para el café y realicé mi primera exposición a los 19 años.



Salón de baile

El ansia de libertad que necesitaba mi comportamiento impulsivo lo encontré en el bullicioso Paris del año 1900. Mi gran amigo Carlos Casagemas me siguió en la aventura y, juntos, conocimos los artistas, las obras, pinturas y esculturas y los movimientos “modernistas” del momento ¡Había tanto por aprender!



NIño con pichón


ÉPOCA AZUL



Tragedia en azul

Por desgracia, la muerte repentina de Carlos me llenó de tristeza y, buscando un color que expresara mi pena, comencé a pintarlo todo de azul. Representando figuras estiradas, solitarias, pobres, hambrientos, calladas, sin relacionarse unas con otras. Desarrollé un estilo propio, firmando mis cuadros con el apellido de mi madre.

ÉPOCA ROSA



Madre e hijo en rosa

Al poco tiempo me enamoré y empecé a pintarlo todo en tonos rosa: pasteles y brillantes. Pasaba horas en un circo, próximo a mi casa y luego en mi taller pintaba las familias de arlequines, saltimbanquis, acróbatas…



Familia de saltimbanquis

Una cafetería me compraba los cuadros y los colgaba en sus paredes.
Descubrí la fotografía, imprenta, modelado y escultura y esto me llevó a buscar otro modo de representar los objetos y las personas. El pintor Georges Braque me acompañó en la creación de un nuevo movimiento en la pintura EL CUBISMO, donde
las figuras se convierten en formas geométricas.



Músicos

Una de mis pasiones fueron los retratos, pero ya se había inventado la cámara fotográfica por lo que, parece que inspirado en las máscaras africanas, comencé
a pintar las caras de perfil y de frente a la vez: colocando ojos, nariz, labios, donde me parecía.



Mujer sentada y acodada

Durante los años de la Guerra Civil española, Picasso pintó un mural donde mostraba al mundo entero la destrucción y el dolor que las guerras provocan. “Guernica”, 1937.



Guernica

Las bombas (sol con bombilla) caen sobre la ciudad. Las casas se rompen, se incendian. Las mujeres huyen al monte con sus hijos en brazos. Los hombres (el soldado) en el frente de la batalla caen heridos y la flor que lleva en la mano se marchita (como la vida).
El caballo herido con la lanza y la joven que se asoma a la ventana con un quinqué insistiendo al toro (la barbarie) ¡basta! Pero ésta vuelve la cabeza hacia el otro lado, no queriendo saber nada. La paloma (entre el toro y el caballo) no se ve bien, no se hace caso a la paz.
Este cuadro de gran dimensión, puede admirarse en el Museo “Centro de Arte Reina Sofía” junto con “Mujer que llora” y “Cabeza de caballo”.




Mujer que llora



Cabeza de caballo

Al estallar la II Guerra Mundial, me trasladé con mi nueva familia, Françoise y mis hijos pequeños a la Costa Azul, en Francia.



Maya con muñeca



Paulo vestido de arlequín


El mar Mediterráneo me cautivó. Rodeado de sol y de tranquilidad, disfruté de una manera de pintar como los niños.



La paloma

Retomé mi tan querido tema de mi infancia: las palomas. Una de ellas se convirtió en 1949 en el símbolo mundial de la Paz.

La cerámica fue otra de mis pasiones. Mi taller se llenó de platos, jarrones y pájaros de barro.



Jacqueline con rosas

Debido a mi popularidad, Cannes se llenó de curiosos para admirar de cerca al “genio” Picasso, me abrumaba, dada mi avanzada edad. Me retiré a un castillo en plena campiña y me casé a los 80 años con mi última mujer Jacqueline, a la que pinté en distintos estilos.





Exposiciones y homenajes por todo el Mundo celebraron mi noventa aniversario. En Barcelona se inauguró el Museo Picasso con gran éxito.
Dos años después, mi vida acabó, como empezó, a la orilla del mar.



En mi arte desarrollé una incomparable capacidad creadora que ya intuí y reflejé en un autorretrato a los veinte años.

¡Picasso Genial!

sábado, 1 de mayo de 2010

Universo Miró


Retrato de Joan Miró
Es asombroso lo que puedes encontrar en Internet.

Comprobar que no sólo eres tú la que trabaja "por amor al arte".

Con el permiso del Colegio Público La Canal de Luanco

os muestro este enlace del Universo Miró para que vayáis presentando
el pintor y su obra a vuestros hijos.

Fijáros en los monigotes: que cuenten los pelitos que le salen de la cabeza
y que digan cuántos son. Pueden dibujar alguno.

Reconocer los colores primarios: rojo, azul, amarillo, junto con el negro.

Formas: puntos, líneas, estrellas, lunas, soles, escaleras, insectos, personajes.

En los pelillos de cada pincel vive un duende que salta (puntos), corre (líneas),
da vueltas (soles y lunas), va y viene y vuelve a cruzar (estrellas),
vuela persiguiendo a los pájaros, a quien le encanta dibujar y pintar cuadros.

Deseo que os guste.