Los Niños y los Libros

Al volver a la rutina, tras una semana sin televisión ni ordenador, veo en uno de mis blogs favoritos una entrada interesante: "Los niños y los libros".

El 2 de Abril Día Internacional del Libro Infantil.




Creo muy acertada la comparación del escritor Eliacer Cansino
entre un barquito de papel que desea le echen al agua y le solpen
y un libro que espera que alguien abra sus hojas y lea y disfrute de su contenido.

En el Aula de Infantil, la literatura empieza en el Lenguaje Oral:
el niño aprende escuchando y repite con emoción las cancioncillas,
los poemas, las órdenes de las rutinas, los trocitos de los cuentos,
como el de Garbancito o La Gallina Marcelina.

Aún recuerdo los cuentos de la radio:





- Cantemos hijos míos.

- Pío, pío, pío.

- No le temáis al frío.

- Pío, pío, pío.

- Yo soy una gallina
con mucha tradición,
pues era de mi abuela
el huevo de Colón.

Los niños se divierten mucho y la maestra también.




Si encima lo acompañamos con un trabajo de plástica,
el resultado es excelente.
Los niños desarrollarán la curiosidad por otro cuento,por otra actividad.

Todo comienza con la escucha activa. Desde muy pequeños oímos cancioncillas, poemas, retahílas, rítmos, que guardamos en la memoria y que forman parte de nosotros mismos.

Ese rato, antes de dormir, en el que la voz dulce de ese familiar cercano nos cuenta alguna historia y nos pregunta y nos ayuda para que la contemos juntos,
es un momento crucial para el desarrollo de la atención que, posteriormente, favorecerá la motivación y el interés por aprender que los maestros en la Etapa Infantil tanto valoramos y cuidamos.

Es verdad, no hay barco, por pequeño que sea, que no aprenda a navegar.