Vincent Van Gogh en Arlés

El buen tiempo, la luz del Sol y la variedad
de las flores del campo cautivaron a Vincent.



Alquiló una habitación en una casa amarilla con ventanas verdes.

Se pasaba horas y horas pintando: su humilde casa, lirios,
girasoles, árboles frutales, puente en el Ródano, trigales.


"Puente de Langlois con Lavanderas"

Los vecinos de Arlés se referían a él como "El loco del pelo rojo".

Siempre se encontraba solo por el campo, por los trigales.


"Trigo con ciprés"



Observa su habitación: la mesa con una jarra de agua,
la silla de enea, la cama amarillo anaranjado,
las paredes color lila decoradas con sus cuadros,
y la ventana abierta.

Quería transmitir el sosiego que sentía.

Vincent se encontraba ilusionado y feliz en Arlés.

Dibujamos nuestra habitación con ceras blandas.



Expresamos lo que tenemos en ella: los muebles, los objetos



y las personillas que nos quieren.

Señor, al Cole fuí

Os presento este juego de Expresión Oral, que favorece
el interés de participar en las conversaciones,
así como la comprensión y uso de palabras nuevas.



El adulto dice: -Señor, al Cole fuí.
Los niños repiten: -Señor al Cole fuí.

El adulto: -Señor, ¿qué viste?.
Los niños: -Señor, ¿qué viste?.

El adulto: -Señor, una clase de Infantil.
Los niños: -Señor, ¿Qué clase de Infantil?

El adulto: -Una clase donde había, donde había, una pizarra.

Después, se dirige a los niños y les invita, uno a uno,
a que contesten: -Una clase donde había ----------.

Cuentos, la i, la u, mesas, el tren de los niños, doña rascacielos,
regletas, coches, construcciones, pinturas, pizarra, ordenador,
casita, alfombra, el 7, el árbol, Ota, etc.

Si me interesa recordar las acciones, les digo:
- Una clase donde aprendemos a...
Y van respondiendo: jugar, sumar, leer, cantar, ponernos el babi,
abotonar, sonarnos los mocos, lavarnos las manos, colorear,
recortar, hacer puzzles, botar la pelota.

Podéis jugar en distintos lugares, en casa, en la calle, dentro del coche.
Veréis qué bien se entretienen.

Sumas que dan 7

Héctor compone las sumas que dan 7:
Primero hace la serie del 1 al 7,
luego busca cada regleta que llegue hasta el 7.



Nos dice: 1 más 6 son 7,
2 más 5 son 7,
3 más 4 son 7,
4 más 3 son 7,
5 más 2 son 7,
6 más 1 son 7 y
7 más 0 son 7

¡Nos cuadran las cuentas! ¡Bien!

Vincent Van Gogh en París

Theo le busca un empleo en una Galería de Arte en París,
donde visita los museos y descubre con pasión al grupo de
los Impresionistas: los pintores de la luz.


"El merendero de Montmartre"

Se inicia a pintar como ellos, temas sencillos, gente corriente,
los lugares con sus grises, sus nieblas, sus reflejos, sus gamas de color.

Pronto se cansa de la disciplina de un trabajo y se despide,
quedando al amparo de su hermano, quién le manda dinero.
Vincent se gasta el dinero de su hermano en pinturas,
madera para hacer los cuadros y tabaco.

Se enamora de una joven y ésta le rechaza,
por lo que su carácter impulsivo se vuelve violento.

Deciden viajar al Sur a ver si el Sol le anima un poco: a Arlés.



"El merendero de Montmartre" refleja el frío del Invierno de París.



Coloreamos con ceras la luz de gas de los faroles,
la valla y el mirador de madera y las ramas secas.
Nos dibujamos paseando con algún amigo o con nuestra familia.



Cubrimos con témpera blanca, como si fuera la nieve.

Día del Descubrimiento de América

Hemos recordado la fecha de mañana 12 de Octubre como
el día en que Cristóbal Colón llegó a las costas de América,
con un medallón de las tres carabelas.



Siguiendo con rotulador el camino de las letras.



Pero antes estudió los mapas de los astrónomos como Galileo,
donde dibujaban a las estrellas, siempre brillantes,
siempre quietas y una de ellas, la Estrella Polar,
arriba del todo, indicando el Norte.



Colón se atrevió a ir a la India, no por Oriente,
sino por el Oeste, surcando el ancho mar, el océano.
Al desembarcar, observó que ese lugar no era la India,
sinó la tierra de un continente nuevo: América.

Recordamos y cantamos la canción infantil de Cristóbal Colón:

Un doce de Octubre
Cristóbal Colón
con tres carabelas
por fin arribó.

Nuevo Continente
Tierra Americana
Colón descubrió
aquella mañana.

Vincent Van Gogh un pintor especial

Os voy a contar la historia de este especial pintor holandés
que escribí hace tiempo para las actividades de "Estudio Alternativo".
Ahí va el Primer Capítulo:



Es Vincent Van Gogh, un pintor holandés famoso por su oreja.

Nació en 1.853. Siempre se sintió incomprendido, fracasado.
En una de sus crisis nerviosas se cortó una oreja
con una cuchilla de afeitar.

Ya, de pequeño, apenas soportaba la presencia de los demás niños.
Unicamente su hermano Theo, cuatro años menor, era el que podía estar a su lado.

De joven quería ser predicador como su padre, pero abandonó los estudios de Teología para dedicarse a ayudar a los mineros y a la gente más humilde.

Pobre, hambriento y sin paga, el que cayó enfermo fué él, pero de tristeza.

Coloreamos su último autorretrato.

Con ceras blandas la pálida piel, el pelo color zanahoria,
los ojos azules, la camisa gris.

Le pintamos con acuarelas la chaqueta azul y
la pared con tonos más claros.

Nos ha quedado demasiado azul, un poco triste como él se encontraba.
Lo alegramos un poco con pinceladas de rosa magenta.



Vincent, queremos conocerte y ver tus cuadros.

El Número 7 y su Regleta

Con este poema contamos hasta 7:


La gallina Marcelina
pone un huevo cada día
Lunes, Martes, Miércoles,
Jueves, Viernes,
Sábado y Domingo.

La gallina Papanata
pone siete a la semana
uno, dos, tres, cuatro,
cinco, seis, siete.

Recordamos conjuntos de cosas que siempre sean siete:

Los siete enanitos, los siete colores del arco iris.

Al proponer a Luis que buscáse la regleta 7.

Construye la Serie del 1 al 6.

Suma a la regleta 6 la regleta 1. Son 7.



Busca la que llega a 7. Es la de color negro.



Comprobamos añadiendo 7 regletas 1. ¡Bién!

Les muestro el cartel de la forma (trazo) del número 7.
Para trazar el 7 decimos bajito: "gorra ( raya tumbada),
cuerpo (doblo para abajo ) y cachiporra (cruzada)"

Es un sereno, un antíguo guardia de barrio.
Trabajaban por la noche.
Guardaban las llaves de los portales de los vecinos.
Usaban el bastón para golpear en las esquinas de las calles.
Si una noche llegábamos tarde, les llamábamos con palmadas
y nos abrían el portal.

Actualmente han sido sustituídos por los Policías Municipales,
que vigilan las calles desde el coche patrulla.

Peces Corazones

Los peces corazones surgen de la poesía de la Escuela del Fondo del Mar
de Celia Viñas, que dice:

Todos los pescaditos
ya saben sumar:
una concha y dos conchas,
tres conchas serán.

La concha de mejillón puede ser el cuerpo de un pez
y para las aletas, el corazón puede resultar una silueta
reconocible para los niños y no muy difícil de recortar.



Repasamos a lápiz las siluetas de los dos corazones.



Recortamos.



Pegamos la pequeña (cola) detrás de la mayor (aletas).



Colocamos la concha del mejillón.
Decoramos y escribimos nuestro nombre con rotuladores.



El ojo lo hacemos con una arandela adhesiva.

¡Quedan graciosos!

Ahora nos falta llevarlos al fondo del mar.

-¿Y los niños?

- Los niños a la orilla,
a jugar con las olas y con la arena.



Con este mural nos despedimos del verano.

La Escuela del Fondo del Mar

Si el Curso pasado conocimos las Escuelas del Prado y del Bosque,
este año vamos a convertirnos en buzos y a descubrir que
en el fondo del mar los pescaditos también van a estudiar.



Tenemos preparadas unas conchas de mejillones, limpias claro.
Con ellas crearemos los peces corazones.

Mientras, podéis viajar en submarino en este enlace
Escuela en el fondo del mar

A veces, en el interior de las casas, oficinas o restaurantes,
instalamos peceras para observar el movimiento de los peces de colores.

Mirad a Caillou en este enlace Caillou del fondo del mar.

¡Buen viaje y buenas vistas!

Canciones de las Vocales

Vamos a recordar las canciones de las Vocales
del País de las Letras.



Me sirvo del enlace Canciones de las Vocales
para que en casa oigáis la melodía que el
Curso pasado trabajamos en el Cole.