Los Niños y los Libros

Al volver a la rutina, tras una semana sin televisión ni ordenador, veo en uno de mis blogs favoritos una entrada interesante: "Los niños y los libros".

El 2 de Abril Día Internacional del Libro Infantil.




Creo muy acertada la comparación del escritor Eliacer Cansino
entre un barquito de papel que desea le echen al agua y le solpen
y un libro que espera que alguien abra sus hojas y lea y disfrute de su contenido.

En el Aula de Infantil, la literatura empieza en el Lenguaje Oral:
el niño aprende escuchando y repite con emoción las cancioncillas,
los poemas, las órdenes de las rutinas, los trocitos de los cuentos,
como el de Garbancito o La Gallina Marcelina.

Aún recuerdo los cuentos de la radio:





- Cantemos hijos míos.

- Pío, pío, pío.

- No le temáis al frío.

- Pío, pío, pío.

- Yo soy una gallina
con mucha tradición,
pues era de mi abuela
el huevo de Colón.

Los niños se divierten mucho y la maestra también.




Si encima lo acompañamos con un trabajo de plástica,
el resultado es excelente.
Los niños desarrollarán la curiosidad por otro cuento,por otra actividad.

Todo comienza con la escucha activa. Desde muy pequeños oímos cancioncillas, poemas, retahílas, rítmos, que guardamos en la memoria y que forman parte de nosotros mismos.

Ese rato, antes de dormir, en el que la voz dulce de ese familiar cercano nos cuenta alguna historia y nos pregunta y nos ayuda para que la contemos juntos,
es un momento crucial para el desarrollo de la atención que, posteriormente, favorecerá la motivación y el interés por aprender que los maestros en la Etapa Infantil tanto valoramos y cuidamos.

Es verdad, no hay barco, por pequeño que sea, que no aprenda a navegar.

José se llama mi padre

José se llama mi padre. Mi hermana pequeña Mari Jose
y mi hijo menor Jóse. Parece una canción.

A lo que voy. Mi padre nos contó hace dos años,
cuando empezó a sentir que la salud se le escapaba:

-¡Hay que ver! He vivído ochenta años estupendamente
y, de repente, me siento como un viejo.

-¡Anda papá! Si sigues tan guapo como siempre.

Sabéis -nos dice- ahora me llaman más la atención
los críos pequeños. Será que pienso en la vida
que aún les queda por vivir.

Un trocito de la canción Chiquillada para tí, papá,
pues me recuerda a tu foto subido en la silla de enea
cuando apenas tenías dos años.

Pantalón cortito,
bolsita de los recuerdos.
Pantalón cortito,
con un sólo tirador.

Dice el abuelo que en los días de viento
los pájaros chiquitos se vienen desde el Sol
y aletean prendidas a las cometas
flores de primavera, ceras y papel charol.

Fiesta en los charcos cuando para la lluvia,
caracoles y ranas, y niños a jugar.
El viento empuja botecitos de estraza.
Lindo haberlo vivido para poderlo contar.

Chiquillada, chiquillada, chiquillada.

Mi cole se llama Julio Cortázar

Os muestro la portada para el Libro Viajero que estáis construyendo

                                                            las familias de 3 años.

En las asambleas conversamos sobre el escritor, aprovechando los dibujos que los niños traen de casa. Vamos descubriendo poco a poco su figura, su obra, algunas anécdotas, aficiones, el colegio lleva su nombre.

Agradezco vuestra colaboración.

Cuando llegue la Semana Cultural nos sentiremos familiarizados con él.

El Columpio de Renoir

Los peques del cole comienzan a dibujar sus monigotes.

Al principio, les diriges verbalmente, recordándoles las partes de la cara, las piernas, un brazo y otro brazo. Pronto se animan y, aunque les pides que se dibujen a sí mismos, se convierten en papá o mamá, pues aún no se separan mentalmente de ellos.

Les encanta la suavidad del lapicero. En cuanto te descuidas colorean encima. Los adultos nos sentimos extraños viendo una cara sin rostro. En cambio, las pinturas de cera blandas, de colores claros no cubren del todo a "las personitas" y reconocemos mejor los rasgos.

El columpio de Renoir

El columpio es uno de los juegos preferidos por los niños y niñas. Pronto advierten que en el de Renoir la chica no se sienta, sino que se columpia de pié.

Reconocemos a la chica, al chico más bien le adivinamos. Llenan el espacio de colores, no copian el color del original, ni el número de dedos.

Presionan muy poco, parece que se les va a caer el lápiz o las pinturas, pero organizan la escena dentro de un cuadro. ¡Que curioso!

Colocan las figuras giradas en la misma dirección. Como si las diera un aire.

Me encantan los monigotes y los artistas que los crean.

Por Madrid con mi arte

Los paraguas de Renoir

Salgo de la consulta del oftalmólogo y me encuentro en el centro de Madrid a media tarde.
Me acerco a la Fundación Maphre a ver a los impresionistas.

Hacia el último cuarto del siglo XIX, en la ciudad de París, un grupo de pintores deciden abandonar las rígidas normas artísticas y representar la vida real de la gente corriente de la sociedad industrial: realizando sus tareas en su lugar de trabajo, divirtiéndose en los parques, descansando en los merenderos a la orilla del Sena.

La pintura deja de ser el retrato de las familias importantes, la conmemoración de un gran suceso, el recuerdo de algún personaje histórico, para mostrar, en plena calle, la realidad del pueblo llano.

Los artistas no dominan la misma técnica, sino que cada uno se afana en proyectar la luz y sus matices en sus telas, pero sí se reúnen e intercambian sus logros. Se ayudan incluso económicamente. Eligen temas sencillos y reducen bastante el tamaño de los cuadros.

Contemplando "La estación de Saint Lazare" de Monet, parece que absorbes el humo de los trenes. En "La clase de danza" de Degas, hueles el sudor y te duelen los dedos de los piés. En "Los acuchilladores de parquet" de Caillebotte respiras el polvo del serrín y te deslumbras con el reflejo del Sol. Las manzanas de Cezanne te saben dulces. Los paisajes de Pisarro te dan tranquilidad.

Manet admiraba a Velázquez y en "El pífano" nos recuerda sus pinceladas. Renoir retrata a los jóvenes conversando en "El columpio", y en "Los paraguas" se acercan a resguardar a una modistilla de las gotas de lluvia y a la niña que juega con un aro.

Yo sí que me empapé de emoción y de belleza.

En clase realizamos un mural en la ventana. Colgamos las gotas de lluvia azules sobre unos paraguas negros y brillantes.

Coloreamos la gota de color azul.

Le damos barniz para que brille.

Nos queda bastante bien.

Luego, con los deditos, pintamos las nubes y las gotas de lluvia cada uno para la Carpeta de Arte.

Día de los Maestros y de las Maestras

La señorita Tere

En este día y en los momentos en los que, dentro de mi labor me encuentro incomprendida, recuerdo a la Señorita Tere, mi maestra.

Llamó a mi madre y la dijo que Montse, con ocho años de edad, dejaba tan limpios los cuadernos a lápiz, que ya podía escribir con pluma y tintero.

Foto en el día de Fin de Curso

Me regalaron una pluma estilográfica Parker. En casa pasábamos a limpio a tinta, lo que trabajábamos en clase a lápiz. Insistí a mis padres para que me dejaran llevar la pluma al colegio, porque terminaba pronto las tareas de clase y podía aprovechar.

Y el primer día que la llevé, la Señorita Tere me felicitó. Me la quitaron. No me atreví a decir nada , pero ella, pendiente de mi decepción, nos habló a la salida y apareció mi pluma en la cajonera de mi pupitre para dos.

Una persona de mirada transparente, un ojo de distinto color. Se dirigía a ti de primera mano, contenta, triste o enfadada. Te exigía, pero te valoraba.

La verdad es que sembró en mí gran confianza. Favoreció mi Autoestima. Dado que un año antes había nacido mi hermana y me encontraba un poco princesa destronada.

Teje la Paz y no la Guerra

Teje la paz y no la guerra

Gandhi nos sitúa: No existe un camino que nos lleve a la Paz.
La Paz es el camino.

En el Aula de Infantil, para solucionar conflictos hacemos un recorrido difícil: hablar para decir lo que me pasa, mis sentimientos, emociones.

Escuchar a los demás y comprender lo que les pasa a ellos.

Teje la Paz y no la Guerra.

Esta imagen de Craft Magazine refleja mis sentimientos.

Muñeco Miguelín

Montse con su muñeco Miguelín a los cuatro años.

Os presento a Miguelín, muñeco de goma, que se asoma dentro del cochecito de capota.

No me lo trajeron los Reyes Magos, no. Me lo compraron mis padres un verano.

Paseábamos por la calle de Atocha, cuando me paré ante el escaparate de una juguetería.

Se miraron con la complicidad de que uno pensaba lo mismo que el otro. Se gastaron
la paga de Julio. Se dieron el capricho de ser felices con su niña.

Han pasado cincuenta años y aún conservo a " mi Miguelín". Mis hermanitas lo rayaron
con bolígrafo, pero casi no se nota.

Recuerdo que le daba papilla por un tubito que tenía en la boca y le llenaba de miga
de pan con agua, le quitaba la cabeza, le bañaba, le vestía, le acostaba y le paseaba en
el cochecito de capota.

La foto no tiene desperdicio: El gesto del no quiero. Las trenzas. El vestido blanco con lunares azules, y debajo el cancán. La mañanita de angora celeste.

Me encuentro en la puerta de mi casa, en el barrio Pradolongo, al final de la calle de
Isabelita Usera. Los escalones comunicaban con un estrecho pasillo del que salía a
un lado la cocina y al fondo la habitación. No contábamos con agua corriente, sí con
electricidad, pues escuchábamos la radio. El servicio, de los de las letrinas, lo compar-
tíamos con mis vecinos, hermanos de mi madre, en un mínimo patio de la parte de atrás. Siento el barro, la humedad chorreando por las paredes en invierno, y la voz de mi madre:

¡No te manches!

El día de Reyes

Eran los comienzos de los años 60, pues aún era la hija única y la primera sobrina.

Recuerdo que la empresa donde trabajaba mi padre repartía entradas del Circo Price para la mañana del día de Reyes. Allí presenciábamos las actuaciones de los artistas más variados. Algunos de los Números que vienen a mi memoria: los chimpancés preparándose para irse a dormir,
la jaula de los leones, Charlie Rivel el Payaso de los Mimos, Pinito del Oro la Reina del Trapecio, la música, el ambiente festivo, las emociones a flor de piel.

Al salir, mostrábamos una papeleta y me obsequiaban con un juguete: un tren mecánico. Funcionaba dándole cuerda a la locomotora, que daba vueltas y vueltas.


Lo más importante de ese día, para mí y creo que para mi familia, es que son los Cumpleaños de mi madre, con lo cual la fiesta continuaba en casa. Por la tarde llegaban mis tíos y mis tías a tomar café o chocolate con Roscón y se quedaban a merendar la deliciosa ensaladilla rusa de mi madre.

Mientras yo trasteaba con los juguetes que me habian dejado los Reyes, ellos escuchaban música de la radio y bailaban.

¡Cómo nos divertíamos!

Sistema Solar Infantil

El Sistema Solar

En el centro del Sistema Solar hay una estrella: el Sol.

El Sol es una estrella: la estrella más cercana a nosotros
El Sol nos da luz y calor, y gracias a él los animales y las plantas crecen
El Sol es mucho más grande la Tierra y que nosotros, pero en realidad es pequeño comparado con las estrellas del Universo.
Lo que pasa es que el Sol está muy cerca de nosotros y por eso brilla más que las otras estrellas.

En el Sistema Solar hay 8 planetas

Nosotros vivimos en un planeta que se llama La Tierra. Es un planeta que da una vuelta cada día, y que da otra vuelta, mucho más grande, en torno al Sol en un año. Además de la Tierra existen otros planetas. ¡Vamos a conocerlos!
Mercurio, Venus, La Tierra y Marte
son pequeños y de roca y piedra,

son los más cercanos al Sol

Los planetas más cercanos al Sol. Entre ellos podemos ver al nuestro: La Tierra.

Mercurio es muy pequeño y está lleno de agujeros,
y está tan cerca del Sol que todo se derrite.

Venus, el brillante lucero del alba está incluso más caliente que Mercurio.

La Tierra es nuestra casa, y es el único planeta que tiene vida.
¡Hay que cuidarlo mucho!

La Tierra tiene un satélite que se llama La Luna, que da vueltas nuestro alrededor.

Marte es el planeta rojo, y tiene también agua,
aunque menos que la Tierra.

Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno
son gigantes, y son de gas.
Son los que están más alejados del Sol

Júpiter es el más grande. Tanto que abarca más de 1.000 veces la Tierra. Y tiene muchísimos satélites.

Saturno es un poco menos grande que Júpiter,
y tiene además preciosos anillos

Urano es un poco menos grande que Saturno,
¡y está siempre tumbado!

Neptuno es muy parecido a Urano. Es el planeta más lejano.
También hay un planeta enano: Plutón
Tiene otros hermanos y primos, pequeños como él, y son también planetas enanos.

Plutón es muy pequeño y vive en el sitio más frío del Sistema Solar.
Además hay un montón de rocas

Estas rocas se llaman asteroides, y cuando caen en los planetas se llaman meteoritos
Los asteroides son más pequeños que los planetas enanos
Y muchos, muchos cometas

Los cometas son bolas de hielo y nieve que van por el espacio, y que se deshacen con el calor del Sol
Hay muchos millones de cometas en el Sistema Solar. Cuando se acercan a la Tierra, pueden incluso observarse por la noche